Comprehensive Education, Educational Inclusion, and Social Responsibility

Authors

  • Beatriz Alejandra González Medina Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2019docere202204

Keywords:

integral education, educational inclusion, social responsibility

Abstract

It is relevant for education to talk about inclusion and to be able to be coherent in everything that these two words involve in society. Inclusion is to welcome every human being when observing them, getting to know them and support them through accompaniment at any stage of development they are in. Education is a lifelong process in which the human being is formed and boosted in knowledge, attitudes, and skills through motivation for the sake of learning and unlearning to study through innovation or their own capacity. This article mentions a four-year experience in which, with objectivity, achievements are shared when implementing a competency-based educational model in the Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad (General Educational Development system in a Center for Students with Disabilities), located in the CBTis 168 in the city of Aguascalientes.

 

 

Translated by Mario Alejandro López de Luna.

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Author Biography

Beatriz Alejandra González Medina, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Originaria de Aguascalientes, Ags., México. Cuenta con Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica, Maestría en Educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) y otros diplomados para su desarrollo profesional. Actualmente labora en el Departamento de Formación y Actualización Académica de la Dirección General de Docencia de Pregrado en la UAA, como jefa de sección de Planeación de Cursos. Es coordinadora del Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) en el CBTis No. 168. Tiene experiencia en el desarrollo de ambientes de aprendizaje significativos con la promoción de la metodología socioafectiva. Imparte materias a nivel de posgrado, como Evaluación educativa, Currículum y Comunicación educativa, entre otras.

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Published

2019-06-28

How to Cite

González Medina, B. A. (2019). Comprehensive Education, Educational Inclusion, and Social Responsibility . DOCERE, (20), 33–36. https://doi.org/10.33064/2019docere202204

Issue

No. 20 (2019): Upper secondary education

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