BARRERA CHÁVEZ, Hugo. Modelo Flipped Classroom: una alternativa para la impartición, la mejora y el aprovechamiento escolar. DOCERE, [S. l.], n. 26, p. 25–30, 2022. DOI: 10.33064/2022docere263840. Disponível em: http://148.211.121.160/index.php/docere/article/view/3840. Acesso em: 16 jun. 2025.