The Use of Protein 3D Models in the Teaching of the Biological Areas

Authors

  • Laura Elena Córdova Dávalos Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Daniel Cervantes García Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Mariela Jiménez Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Eva Salinas Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2022docere274219

Keywords:

online learning, biological sciences, SWISS-MODEL, proteins 3D structure

Abstract

The expansion and universal internet access as well as the development of databases and biological sciences servers have made that the information can be at everyone’s reach in an easy and simple way. During the recent pandemic, the search for virtual tools detonated in order to strengthen the distance teaching strategies the use of platforms such as SWISS-MODEL (Swiss model) resulted to be useful, which allows the development of 3D models of proteins. These platforms are useful in the design and production of biological medicines and biomaterials production; also, they can be an option that allows to develop new virtual learning strategies to visualize the protean structures. In the meantime, with the use of platforms for the 3D modeling of proteins, the distance learning improves in the biological areas, when generating new strategies that allow to facilitate the conveying of knowledge to teachers and students.

 

Translated by Rafael Guzmán De Luna

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Author Biographies

Laura Elena Córdova Dávalos, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Nacida en Zacatecas, Zacatecas, México, es egresada de la carrera de Biología por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), realizó el doctorado directo en el Instituto de Investigaciones Biomédicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Ha trabajado como investigadora en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina en la UNAM y como profesora de la asignatura de Biología Molecular en la Facultad de Ciencias de la misma institución, así como en la Universidad Tecnológica de México. Sus estancias de investigación posdoctoral las realizó tanto en el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco, A.C., Subsede Sureste, en Mérida, Yucatán, así como en la UAA. Ha publicado más de 10 artículos de investigación y capítulos de libros en revistas arbitradas a nivel internacional y dirigido varias tesis de alumnos de licenciatura de la UAA, en donde actualmente imparte clases de posgrado en maestría y doctorado. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I, del CONACYT.

Daniel Cervantes García, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Nacido en Aguascalientes, Aguascalientes, México, es egresado de la carrera de Análisis Químico Biológicos por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) y realizó estudios de posgrado en la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde estudió el doctorado en Ciencias con orientación en Biología Molecular e Ingeniería Genética. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de California, Irvine, Estados Unidos de América, y una estancia posdoctoral en la UAA. Actualmente es miembro del programa Investigador por México y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I, del CONACYT. Imparte clases en algunas licenciaturas y posgrados de la UAA. Ha dirigido tesis de alumnos de licenciatura y maestría desde hace más de cinco años. Cuenta con más de 20 artículos de investigación publicados en revistas arbitradas a nivel internacional.

Mariela Jiménez, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Nacida en Autlán de Navarro, Jalisco, es egresada de la carrera de Análisis Químico Biológicos por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), realizó su doctorado en Ciencias Biológicas en la UAA, así como una estancia posdoctoral en la Universidad de Guadalajara. Es profesora del Departamento de Microbiología, donde imparte clases de Inmunología y Parasitología en diversas carreras de la UAA, además de una variedad de tópicos selectos en los posgrados en la misma institución, en la cual también ha dirigido varias tesis de alumnos de licenciatura y posgrado. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I, del CONACYT, al igual que de la Sociedad Mexicana de Inmunología. Ha publicado más de 10 artículos de investigación en revistas arbitradas a nivel internacional.

Eva Salinas, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Nacida en Callosa de Segura, Alicante, España, es egresada de la licenciatura en Farmacia con especialidad en Bioquímica por la Universidad Complutense de Madrid, España. Realizó su doctorado en Medicina en la Universidad Miguel Hernández y en el Instituto de Neurociencias, Alicante, España, y una estancia posdoctoral en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Actualmente es profesora investigadora titular de tiempo completo del Departamento de Microbiología de la UAA, donde imparte la materia de Inmunología en diferentes licenciaturas y posgrados. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II, del CONACYT, así como de la Sociedad Mexicana de Inmunología. Es autora de más de 60 artículos en revistas de investigación arbitradas a nivel internacional, al igual que de varios capítulos de libros; es organizadora de cursos y del simposio de inmunología a nivel nacional e internacional. Ha dirigido tesis de alumnos de licenciatura, maestría y doctorado de la UAA, de la Universidad Autónoma de Zacatecas y de la Universidad de Monterrey; ha establecido colaboraciones con el Instituto Pasteur de Francia y con el Instituto Nacional Francés de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente (INRAE).

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Published

2022-12-06

How to Cite

Córdova Dávalos, L. E. ., Cervantes García, D., Jiménez, M., & Salinas, E. (2022). The Use of Protein 3D Models in the Teaching of the Biological Areas. DOCERE, (27), 15–18. https://doi.org/10.33064/2022docere274219

Issue

No. 27 (2022): Institutional identity, Curriculum design, Teaching methodologies, Educational resources and ICT applied to education, Educational evaluation, Humanistic education, Foreign languages, Tutoring

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