Propuesta de aula educativa para zonas marginadas en el estado de Guerrero

Mileidy Juárez-Bañuelos; Esteban Rogelio Guinto-Herrera; Roberto Arroyo-Matus

doi:10.33064/iycuaa2025956423

Autores/as

Mileidy Juárez-Bañuelos Universidad Autónoma de Guerrero https://orcid.org/0000-0003-3861-8140
Esteban Rogelio Guinto-Herrera Universidad Autónoma de Guerrero https://orcid.org/0009-0007-9719-2158
Roberto Arroyo-Matus Universidad Autónoma de Guerrero https://orcid.org/0000-0002-8388-4299

DOI:

https://doi.org/10.33064/iycuaa2025956423

Palabras clave:

Aula educativa, zonas marginadas, ingeniería, sostenibilidad, arquitectura, durabilidad

Resumen

El presente artículo, resultado de una investigación, muestra un análisis arquitectónico y estructural en el funcionamiento de las edificaciones educativas, de acuerdo a su función y a la forma en que se ventilan e iluminan de manera natural, así como a su tipo, ubicación y matrícula, con el objetivo de obtener una propuesta de edificación educativa sostenible para el nivel básico, ajustándose a las necesidades y alcances económicos, con el fin de beneficiar a la comunidad del Chilacayote, municipio de Ajuchitlán del Progreso, Guerrero. Se tomó en cuenta documentación generada a lo largo de estos últimos cuatro años por organismos dedicados a la proyección, construcción y supervisión de centros educativos, así como artículos enfocados al funcionamiento digno y pertinente de escuelas a nivel básico, para así desarrollar la propuesta.

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Biografía del autor/a

Mileidy Juárez-Bañuelos, Universidad Autónoma de Guerrero

Facultad de Ingeniería

Esteban Rogelio Guinto-Herrera, Universidad Autónoma de Guerrero

Facultad de Ingeniería

Roberto Arroyo-Matus, Universidad Autónoma de Guerrero

Facultad de Ingeniería

Citas

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