Trayectorias profesionales en el campo de la Asesoría Psicopedagógica
DOI:
https://doi.org/10.33064/iycuaa2025957403Palabras clave:
Trayectorias laborales, trayectorias profesionales, estudios de egresados, mercado de trabajo, empleo, movilidad ocupacionalResumen
El artículo presenta los resultados del análisis de 16 trayectorias laborales, realizado a partir de entrevistas a egresadas y egresados de la Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Las trayectorias constituyeron uno de los focos de interés en un estudio más amplio de egresados de este programa educativo. Las entrevistas permitieron identificar trayectorias fuertemente ancladas a los ejes de profesionalización de la carrera, y tres grandes vertientes en función del trabajo realizado actualmente: docencia, gestión y apoyo técnico. Los resultados revelan trayectorias de diferente tipo, algunas lineales y ascendentes; algunas construidas en torno a actividades del mismo tipo; otras, diversas, por la variedad de actividades realizadas, lo cual no es incompatible con las expectativas formativas de la licenciatura. Por otro lado, se advierten trayectorias sugerentes de secuencias no predefinidas y, en varios casos, fragmentadas y caracterizadas por la incertidumbre y la precariedad laboral.
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