Rasgos del docente en las normas jurídicas de Aguascalientes, 1821-1910

José Bonifacio Barba Casillas

doi:10.33064/iycuaa2012554061

Authors

José Bonifacio Barba Casillas Universidad Autónoma de Aguascalientes https://orcid.org/0000-0002-8513-3085

DOI:

https://doi.org/10.33064/iycuaa2012554061

Keywords:

Aguascalientes, educational law, XIX century, Porfiriato, teaching profession, teacher’s definition

Abstract

The political and legal construction of Mexico has a fundamental feature in the organization of the basic education system, with the associated matter of teacher’s identity, functions and training. This national demand has a particular history in each state of Mexico. This article shows the characteristics of Aguascalientes’ elementary teachers considering the constitutional and secondary laws concerning elementary education from the time of the Independence to the end of the Porfiriato. The republican organization and
the desired education featured the kind of teacher required for the citizen formation and in a gradual way its features were traced by laws as a part of an educational structure in construction. This process was obtaining stability and precision giving professional strength to the teacher by the constant improvement of the legislative work based on the norm’s renovation, that became more
complete and diverse on its subjects.

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Author Biography

José Bonifacio Barba Casillas, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Departamento de Educación, Centro de Ciencias Sociales y Humanidades

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