Vol. 1 (2015)

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Investigación y práctica en psicología del desarrollo, Primera Época, Vol. 1, 2015, es una publicación anual editada por la Universidad Autónoma de Aguascalientes a través del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Av. Universidad No. 940, Ciudad Universitaria, C.P. 20131, Tel. (449) 9107454, correo-e: revista.ippd@gmail.com. Editor responsable: Dr. Pedro Palacios Salas. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo Núm. 042015-070310051400-203, e-ISSN: 2448-4741. Av. Universidad 940, Ciudad Universitaria, Edificio 222, Tercer Piso, Aguascalientes, Ags., C.P. 20131. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Publicado: 2015-01-01

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1626
    11

Estudios empíricos

  • Usos y significados de los objetos en niños mexicanos

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1627
    Pedro Palacios Salas, Cintia Rodríguez Garrido, Cecilia Méndez Sánchez, Alicia Edith Hermosillo de la Torre, Miguel Angel Sahagún Padilla
    15-22

  • Análisis de la relación entre el temperamento y el aprendizaje léxico

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1672
    Mayra Alejandra Villarreal Garza, Alberto Jorge Falcón Albarrán
    23-30

  • Estimulación en el hogar, depresión materna, apoyo social y desarrollo cognitivo en niños con y sin hipotiroidismo congénito

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1628
    Pedro Luis Hernández González, Iván Rolando Rivera González, Valeria Escobar Ruiz, Carmen Sánchez Pérez
    31-38

  • Relación entre ambiente, interacción, salud mental materna y el desarrollo psicomotor del niño mediante análisis de ecuaciones estructurales

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1629
    Rolando Rivera González, Ignacio Méndez Ramírez, Miriam Figueroa Olea, Héctor Ávila Rosas, Antonio Sierra Cedillo, Karla Soler Limón
    39-46

  • Evaluación del impacto del programa de vigilancia y promoción del desarrollo integral del niño sobre la estimulación en el hogar en niños menores de 3 años

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1630
    Silvia Clementina Izazola Ezquerro, Rolando Rivera González, María Yadira Villanueva Romero, Luz Angélica Orozco Restrepo, José Antonio Sierra Cedillo, Rosa María Nájera
    47-54

  • Conductas de autorregulación infantil ante dos tareas

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1631
    Cecilia Méndez Sánchez, Pedro Palacios Salas, Miguel Angel Sahagún Padilla, Alicia Edith Hermosillo de la Torre
    55-60

  • Perfiles cognoscitivos y motivacionales en niños de primaria con diferentes niveles de creatividad

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1673
    Blanca Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez
    61-68

  • Evaluación de aptitudes sobresalientes con la SAGES-2 en escolares de tres contextos educativos de Morelos y Sonora

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1632
    Doris Castellanos Simons, Aldo Mauricio Ferrari Belmont, Aldo Bazán Ramírez
    69-76

  • Apoyo familiar y desempeño académico de tres contextos educativos en Sonora, nivel primaria

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1633
    Eneida Ochoa Ávila, Rafael Octavio Félix Verduzco, Alejandrina Limón Fernández, Mónica Cecilia Dávila Navarro
    77-84

  • Flexibilidad cognoscitiva en niños escolares con antecedentes de hipotiroidismo congénito

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1634
    Juan Antonio González Medrano, María del Carmen Sánchez Pérez, Gabriela Romero Esquiliano, Javier Velázquez Moctezuma, Ignacio Méndez Ramírez
    85-92

  • La familia como una influencia importante en las orientaciones motivacionales en estudiantes de telesecundaria

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1635
    Blanca de la Luz Fernández Heredia
    93-100

  • Factores motivacionales y desempeño académico en adolescentes

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1636
    Virgelina Castellanos Páez, Paola Andrea Reyes Parra
    101-108

  • Relación de la comunicación familiar y la victimización escolar de adolescentes

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1637
    Karla María Urías Aguirre
    109-118

  • La conducta prosocial y su relación con los estilos parentales en adolescentes: educación pública y privada

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1638
    Marcela Patricia del Toro Valencia
    119-128

  • ¿Qué es leer? La lectura y su representación en estudiantes universitarios

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1639
    Silvia del Carmen Miramontes Zapata, Juan Martín Sáncez Bautista, Sandra Ramos Basurto
    129-136

  • Análisis de técnicas mnemónicas de la entrevista cognitiva

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1640
    Marisol Elizalde Monjardin, Robyn Holliday, Heather Flowe
    137-144

  • Estudio de las interacciones escolares de estudiantes de profesiones del área de la salud

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1641
    Marisela Rocío Soria Trujano, Edy Ávila Ramos
    145-152

  • Diferencias de género en la convivencia familiar y socialización de estudiantes de Medicina

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1642
    Marisela Rocío Soria Trujano, Edy Ávila Ramos
    153-158

  • La formación en género y psicolog­ía: implicaciones y propuestas. Una primera aproximación

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1643
    Cecilia Irene Anaya González, Liliana del Rayo Farfán Rodríguez, Diana Abigail Vázquez Velázquez, Adriana Toledo Corona, Sergio Rodrigo del Ángel Ortega, Yazmín Selene Luna García
    159-166

  • Impacto personal y escolar del embarazo y maternidad en estudiantes universitarios

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1644
    Gloria Ángela Domínguez Aguirre, Adriana Martínez Peralta, Héctor Herrera Barragán, María Elena Rincón Aguirre
    167-174

  • La edad como factor de éxito en las relaciones de parejas casadas

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1645
    Ruth Berenice Aldana Zamorano, Gabriela Eugenia López Tolsa Gómez
    175-182

  • Ámbito laboral y bienestar físico en personal de enfermería

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1646
    Marisela Rocío Soria Trujano, Juana Olvera Méndez, Edy Ávila Ramos, Esther María Marisela Ramírez Guerrero, Enrique Bernabé Cortés Vázquez, Yasmín Arriaga Abad
    183-188

  • La pertinencia en la aplicación de estrategias de comprensión lectora y el nivel educativo de los docentes

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1647
    Alma Yadira Aguilar Zedeño, María Teresa Dávalos Romo, Jennifer Rentería Conseción, Aidé Trinidad Vital Caballero
    189-196

  • Estrategias de apoyo familiar: ¿qué dicen los padres de familia en grupos de Sonora y Morelos?

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1648
    Ana Laura Navarro Romero, Karlena María Cárdenas Espinoza, Alejandro Escobedo García, Mónica Cecilia Dávila Navarro, Aldo Bazán Ramírez
    197-204

  • Naturaleza de las concepciones que tienen los padres acerca de las aptitudes sobresalientes y su desarrollo en dos contextos socioculturales del Estado de Morelos, México

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1649
    Emma Isabel Soriano Martínez, Doris Castellanos Simons
    205-212

  • Estilos de afrontamiento y salud mental en madres de niños con hipotiroidismo congénito

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1650
    Pedro Luis Hernández González, María del Carmen Sánchez Pérez, Iván Rolando Rivera González, Leonor Sánchez Pérez
    213-220

  • Motivos de consulta psicológica en grupos etarios

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1651
    Grecia Eugenia Rodríguez Navarro, Enrique Rosales Acevedo, María Dolores García Sánchez, Oliva Eréndira Luis Delgado
    221-228

  • Imágenes de la vejez: ¿mitos o realidades?

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1652
    Neyda María Mendoza Ruvalcaba, Elva Dolores Arias Merino
    229-236

  • Ideas sobre la vejez en estudiantes de Ciencias de la Salud del Centro Universitario de Tonalá

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1653
    Wilfrido Domínguez Sandoval, Mónica Carolina Estrada Galindo, Diana Gisell Ibarra Figueroa, Melissa Sarahí Villalobos Pulido, Neyda Ma. Mendoza Ruvalcaba
    237-244

  • Adaptación de la Escala de Percepción de Restauración Ambiental en parques

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1654
    Lorena Caporal Olvera, Luz María Flores Herrera
    245-252

  • Escala para nominar aptitudes sobresalientes. Validez de contenido por jueces expertos y no expertos

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1655
    Fabiola Zacatelco Ramírez, Blanca Chávez Soto, Aurora González Granados
    253-260

  • Confiabilidad y validez de la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA en estudiantes universitarios del Estado de México

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1656
    Carlos Saúl Juárez Lugo, Karina Pichardo Silva, María del Consuelo Escoto Ponce de León, Elba Luna Montijo
    261-268

  • Estimulación temprana en niños de desarrollo típico

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1657
    Usul Abraham Mercado Saavedra, Gabriela Jiménez Meza, Pedro Palacios Salas
    269-274

  • Manejo de las atribuciones de causalidad en un caso de tricotilomanía

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1658
    Cecilia Méndez Sánchez
    275-282

  • Modificación de atribuciones de causalidad: estudio de caso

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1659
    Alejandra Viridiana Gutiérrez García, Cecilia Méndez Sánchez
    283-290

  • Taller a docentes para el control de la agresión infantil

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1660
    Luz María Flores Herrera, Yesenia Cortés Michaca, Marcos Bustos Aguayo
    291-298

  • El video como proceso de formación reflexiva en la práctica docente universitaria

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1661
    Blanca de la Luz Fernández Heredia, Edith Jiménez Ríos
    299-306

  • Post-efecto de 0.5 mg/Kg de diazepam sobre la respuesta de sacudirse en la PNF. Ensayo dos

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1662
    Samuel Bautista-Peña, Estela Pérez Vargas
    307-313

Artículos teóricos

  • El papel del orientador escolar durante la adolescencia

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1663
    Mayra Goretti Medina Sifuentes, Cecilia Méndez Sánchez, Néstor Renedo Cámara
    317-324

  • Del contenido al sentido: estereotipos de la vejez como prácticas discursivas

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1664
    Miguel Angel Sahagún Padilla, Pedro Palacios Salas, Anna Vitores González, Cecilia Mèndez Sánchez, Alicia Edith Hermosillo de la Torre, Fran Elejabarrieta
    325-334

  • El psicólogo educativo y su formación académica desde la perspectiva del desarrollo

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1665
    Alba Yanalte Álvarez Mejía, Germán Pérez Estrada, Rosa María Nashiki Angulo
    335-342

  • ¿Quién sobrevivirá? Algunas consideraciones sobre la oferta de formación en Psicología

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1666
    Juan Martín Sánchez Bautista, Silvia del Carmen Miramontes Zapata, Sandra Ramos Basurto
    343-350

  • El sistema modular, modelo universitario de articulación interdisciplinaria docencia-investigación-servicio

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1667
    Mario A. Mandujano Valdés
    351-356

  • La maestría en Rehabilitación Neurológica, proyecto interinstitucional de formación interdisciplinaria en la prevención de alteraciones en el neurodesarrollo

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1668
    Carmen Sánchez
    357-364

  • La evaluación de competencias profesionales en un modelo de formación interdisciplinaria a nivel posgrado

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1669
    Patricia Muñoz Ledo Rábago
    365-372

  • De la coseidad del hombre según Marx a la cosificación del sujeto en Lacan

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1670
    Lucero María Mendoza Olguín
    373-382

  • Mirada en perspectiva de la maternidad no planeada en egresadas de psicología de una universidad pública

    DOI: https://doi.org/10.33064/ippd1671
    Gloria Ángela Domínguez Aguirre, Adriana Martínez Peralta, Patricia Carrera Fernández, Claudia Soledad de la Fuente Pérez
    383-389