Digital Resources for Teaching and Learning of History

Authors

  • Aurora Terán Fuentes Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

DOI:

https://doi.org/10.33064/2018docere191730

Keywords:

history learning, history teaching, educational digital resources, creativity

Abstract

The incorporation of digital resources for educational purposes implies to reconsider the teaching practice as well as the didactics in general in both the different fields of knowledge and the various educational levels. As for the discipline of history, there are a series of digital alternatives to promote learnings as long as they are part of a planning and are coherent within the course being taught. Some examples would be: fostering spatial and visual intelligence through the production of maps or understanding the temporal dimension by creating timelines, both resources worked for free and online.

 

 

Translated by Adán Israel Vázquez Alba.

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Author Biography

Aurora Terán Fuentes, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

Originaria de Torreón, Coahuila. Licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Maestra en Humanidades-Historia por la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ). Doctora en Historia por la UAZ. Profesora-investigadora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011, Aguascalientes. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Líneas de investigación y publicaciones sobre: estudios culturales, historia de la educación, festividades religiosas, semiótica, mitología e imagen, prensa del siglo XIX, análisis del discurso político. Ha publicado libros, en revistas académicas y medios de divulgación, así como coordinado diversos proyectos editoriales.

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Published

2018-12-19

How to Cite

Terán Fuentes, A. (2018). Digital Resources for Teaching and Learning of History. DOCERE, (19), 36–38. https://doi.org/10.33064/2018docere191730

Issue

No. 19 (2018): Higher education

Section

Educational guidelines

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