Didactic Methodologies Centered in the Learning

Authors

  • Gabriela Pirela Sánchez Universidad Cuauhtémoc

DOI:

https://doi.org/10.33064/2014docere111794

Keywords:

collaborative learning, problem-based learning, cases methodology, learning-service, methodologies centered in the student

Abstract

The demands of the education nowadays require to link the students with the real world on which they develop as future professionals, In this space, a panorama made up of five recommended methodologies is offered, with the goal of achieving a teaching focused in the students: Some precedents, its basic stages, the roles of the principal educational participants (the teacher and the student), as well as the performance evaluation. With the previously mentioned, It is expected to contribute for the reflection, the application and the progress of this great challenge.

 

Translated by Rafael Guzmán De Luna

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Gabriela Pirela Sánchez, Universidad Cuauhtémoc

Estudió la Licenciatura en Educación en la Universidad de Carabobo en Valencia-Venezuela. Realizó una Maestría en Desarrollo Cognitivo por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Se ha especializado en formación de profesores, en metodologías didácticas, desarrollo del pensamiento crítico y proyectos comunitarios. Actualmente es asesora educativa en la región y es directora del Departamento de Pedagogía de la Universidad Cuauhtémoc, plantel Aguascalientes.

Downloads

Published

2014-12-12

How to Cite

Pirela Sánchez, G. (2014). Didactic Methodologies Centered in the Learning . DOCERE, (11), 9–12. https://doi.org/10.33064/2014docere111794

Issue

No. 11 (2014): "Metodologías de enseñanza centradas en el aprendizaje del estudiante"

Section

Topic of interest

License

Licencia Creative Commons

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

El lector y/o usuario que utilice el material publicado en la revista DOCERE de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, deberá en todos los casos: a) Reconocer la autoría del material utilizado, proporcionando un enlace a la licencia, además de indicar sí se han realizado cambios al material; b) Queda prohibido utilizar el material proveniente de la revista DOCERE, con finalidad comercial y, C) En los casos en los que se realice la remezcla, transformación o creación, a partir del material publicado de la revista DOCERE, se deberá dar reconocimiento de los derechos que correspondan a la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en su carácter de titular de la materia protegible utilizada. En caso de infracción a lo antes dispuesto, el lector y/o usuario, se hará acreedor a las sanciones que establece la legislación de la materia.

 

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC