Learning Styles and Work in the Classroom

Authors

  • Yanid Acosta González Universidad Tecnológica de Aguascalientes
  • Rómulo Bernal Acevedo Universidad Tecnológica de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2012docere72352

Keywords:

learning style, classroom, behavior, method

Abstract

Psychologists attribute the concept of learning style to the behavior of each person in the learning process and how he/she uses his/her own method or strategy to learn. Therefore, it is one of the fundamental pillars for developing the learning to know (Delors, 1999: 17).

 

Translated by Mario Alejandro López De Luna

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Yanid Acosta González, Universidad Tecnológica de Aguascalientes

Egresada de la Universidad Autónoma de Aguascalientes,  especialidad  en  Educación Ambiental  y  en Dirección de Operaciones. Participó como consejera suplente en lo académico, en el Consejo Municipal de Aguascalientes del Medio Ambiente. Profesora de tiempo completo de la Dirección de Procesos Industriales en el área de Manufactura en la Universidad Tecnológica de Aguascalientes. Colaboró para el desarrollo del proyecto Contribución de los GEI en  el  cambio climático para la elaboración del Programa Estatal de Acción ante el Cambio Climático. Cuenta con una certificación de competencias laborales para el diseño e impartición de cursos de capacitación. Tiene a su cargo el Comité Interno de Manejo Ambiental de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes. Representa a la universidad dentro del Consejo Consultivo Estatal del Medio Ambiente. Proporciona asesoría a las empresas en el área de Manufactura y Seguridad Industrial. Actualmente estudia la maestría en Enseñanzas de las Ciencias en el área de Matemáticas.

Rómulo Bernal Acevedo, Universidad Tecnológica de Aguascalientes

Egresado del Instituto Tecnológico de Aguascalientes como Ingeniero Industrial con especialidad en Química. Cuenta con una certificación de competencias laborales para el diseño e impartición de cursos de capacitación. Se desempeñó como analista de sistemas con enfoque en procesos y como Project Manager para la empresa Proactiva Medio Ambiente de 1990 a 2003. Ha sido profesor invitado en las maestrías en Educación y Administración de Negocios en la Universidad Interamericana  para  el  Desarrollo  (UNID);  instructor para los diplomados Competencias Básicas y Educación Basada en Competencias para la Universidad del Valle de México. Actualmente participa en los procesos de evaluación de instituciones y como instructor de profesores en los proyectos de la Fundación Eurocsys. Es profesor de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes para las carreras Procesos Industriales en Manufactura, Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial, e Ingeniería en Sistemas Productivos, y como instructor en el Centro de Asesoría, Consultoría, Capacitación y Evaluación de Competencias Laborales y Profesionales.

portada_Revista_Docere07

Downloads

Published

2012-12-14

How to Cite

Acosta González, Y., & Bernal Acevedo, R. (2012). Learning Styles and Work in the Classroom. DOCERE, (7), 16–19. https://doi.org/10.33064/2012docere72352

Issue

No. 7 (2012): "Identidad institucional / Diseño curricular / Metodologías de enseñanza / Evaluación educativa / Tutoría / Formación humanista"

Section

Teachers and their environment

License

Licencia Creative Commons

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

El lector y/o usuario que utilice el material publicado en la revista DOCERE de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, deberá en todos los casos: a) Reconocer la autoría del material utilizado, proporcionando un enlace a la licencia, además de indicar sí se han realizado cambios al material; b) Queda prohibido utilizar el material proveniente de la revista DOCERE, con finalidad comercial y, C) En los casos en los que se realice la remezcla, transformación o creación, a partir del material publicado de la revista DOCERE, se deberá dar reconocimiento de los derechos que correspondan a la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en su carácter de titular de la materia protegible utilizada. En caso de infracción a lo antes dispuesto, el lector y/o usuario, se hará acreedor a las sanciones que establece la legislación de la materia.

 

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC