No. 14 (2016): La evaluación de los aprendizajes y de los programas educativos

View No. 14 (2016): La evaluación de los aprendizajes y de los programas educativos

DOCERE, año 7, número 14, enero-julio 2016 es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Departamento de Formación y Actualización Académica. Avenida Universidad No. 940, Unidad de Estudios Avanzados, planta baja, Ciudad Universitaria, C.P. 20131, Aguascalientes, Ags. Tel. (01-449) 910 74 00 Ext. 205 y 910 74 89, www.uaa.mx, correo-e: revistadocere.uaa@gmail.com. Editora responsable: Martha Hilda Guerrero Palomo. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del título No. 04-2014-110419152800-203 otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, ISSN versión electrónica En Trámite. Responsable de la última actualización de este número: Departamento Editorial de la Dirección General de Difusión y Vinculación, Carlos Gutiérrez Lozano, Av. Universidad 940, Ciudad Universitaria, Edificio 222, tercer piso, Av. Universidad 940, Ciudad Universitaria, Aguascalientes, Ags., C.P. 20131. Fecha de la última modificación 16 de julio de 2015.

Distribución gratuita.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la editora de la publicación.

Published: 2024-12-03

Full Issue

Introduction

Something about the DEFAA

  • Teaching Careers

    Departamento de Formación y Actualización Académica
    28-33
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141744

  • In Memory of Héctor Manuel de León Hernández

    Departamento de Formación y Actualización Académica
    34-35
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141745

Educational guidelines

  • From Conceptualizing Assessment to Making Specific Classroom Decisions

    Ana Rosa Arceo Luna
    11-14
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141740

  • Elements of Evaluation in Higher Education

    Carlos Sergio Palacios Martínez, Javier Alejandro Ortiz Briones
    15-18
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141741

Topic of interest

  • Beyond Recognition: External Evaluation of Educational Programs

    Elsa María Cardona Esparza, Lilia Beatriz Cisneros Guzmán, Diego Fresán Sánchez, Elena Patricia Mojica Carrillo
    24-27
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141743

  • Evaluation of Educational Programs as a Strategy for Continuous Improvement

    María Teresa de León Gallo
    19-22
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141962

Educational model and teachers

  • Feedback: An Empathic Practice in Design Workshops

    Gabriela Gómez Valdez, Ricardo López León
    7-10
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141739

See and read

  • Book Review: Tricks for the Teacher. How to Use Technology in The Classroom

    Pascal Bomy
    36-37
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141746

  • Book Review: The Voice of Liberal Learning

    Miguel Ángel Martínez Romero
    38-39
    DOI: https://doi.org/10.33064/2016docere141747

Supplement